“一带”和“一路”,赋能教师持续发展的新引擎  

作　　者：韦艳青 

机构地区：[1]江苏省常州市戚墅堰实验小学

出　　处：《小学教学研究》2021年第2期11-13,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点资助项目“乡村教师培训模式的创新研究与实践”(项目编号:J-a/2018/05)。

摘　　要：“一带”和“一路”,是利用教师的个体差异资源赋能教师持续发展的新引擎。倡导“共研、共建、共享”的核心原则,“一带挈”——上“承”名师工作室,借智借力:①人格感召,智慧帮带;②借力助推,集聚辐射。“一路径”——下“接”优师工作坊,聚智聚力:①志同道合,触碰痛点;②线上线下,深度交融。“一成效”——点“亮”朴诚教师群,成事成人,让百年老校腾跃着昂扬不止的蓬勃活力。

关 键 词：教师 校本培训 名师工作室 优师工作坊 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]