文化适应模式视角下来华留学生汉语第二课堂建设探索  

作　　者：谢明明 

机构地区：[1]无锡职业技术学院国际教育学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2020年第35期84-86,共3页English Square

基　　金：江苏省高教学会外国留学生教育管理研究委员会来华留学教育研究课题“跨文化融合视域下高校来华留学生教育生态构建路径研究”(2019JS-207);江苏省高教学会外国留学生教育管理研究委员会来华留学教育研究课题“‘一带一路’背景下高职院校校企协同‘走出去’模式创新研究”(2019JS-108);无锡职业技术学院学生工作科研课题“中国优秀传统文化在高职院校留学生人文素养教育中的作用及实现路径研究”(XGY202007)

摘　　要：第二课堂是高校留学生教育管理中非常重要的一部分,是课堂教学的有益补充,也是提高留学生文化适应能力、培养留学生综合素质的有效方式。本文通过分析目前来华留学生汉语第二课堂教学的主要问题,尝试从文化适应模式的角度探索能够有效提升来华留学生文化适应能力和汉语学习效果的第二课堂建设策略。

关 键 词：文化适应模式 留学生汉语 第二课堂 

分 类 号：H319[语言文字—英语]