高三地理学习体系框架与学习策略  

The Framework and Learning Strategy of Geography in Senior Thre e

作　　者：胡望舒[1] 吉小梅 Hu Wangshu;Ji Xiaomei

机构地区：[1]中国人民大学附属中学,北京100080 [2]北京市海淀区教师进修学校,北京100195

出　　处：《地理教学》2021年第4期21-24,共4页Geography Teaching

摘　　要：整体架构高三地理学习体系,对培养学生的地理学科核心素养和应对高考(或学业水平等级性考试)的能力具有重要作用。本文尝试从要素、区域、时间、目标四个客观维度以及能力与方法一个主观维度来建立高三地理学习体系的基本框架。基于该框架,分析2020年全国Ⅰ卷地理试题在不同维度上的典型特征,并从学习目标、计划、过程、成果方面有针对性地探讨高三地理的学习策略。

关 键 词：高三地理 学习体系 学习策略 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]