高中音乐鉴赏中少数民族民间歌舞音乐的校本开发  

作　　者：林道远 

机构地区：[1]海南省保亭黎族苗族自治县保亭中学

出　　处：《新教育（海南）》2021年第4期32-33,共2页New Education

摘　　要：随着国内外文化的频繁交流,有部分高中生沉迷于外国的音乐文化,对国外的音乐如数家珍,但对自己国家的民族音乐特色却知之甚少。这是音乐教师需要警醒的问题,如果不及时改变现状,长此以往,不仅会对我国少数民族特色音乐文化的传承与发扬产生负面影响,也会让学生对民族音乐产生自卑的心理。由于传统音乐教学太过刻板、枯燥,很难让学生在鉴赏学习中对民族歌舞音乐产生兴趣。对此,高中音乐教师需要应用科学的校本开发教学策略,引导学生感受中国民族音乐的文化魅力,从中产生深刻的文化认同感与民族自豪感。

关 键 词：校本开发 文化认同感 高中音乐鉴赏 文化魅力 民族音乐 教学策略 少数民族 民间歌舞音乐 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]