提升一元一次方程应用题教学效果的三个策略  

作　　者：梁飞 

机构地区：[1]南宁市第四十四中学

出　　处：《广西教育》2021年第1期121-121,123,共2页

摘　　要：本文论述提高初中生解答一元一次方程应用题正确率的策略,认为教师要注重引导学生将应用题中的“关键句”转化为“文字等式”,准确获得题干中各种表征形式背后的信息、运用多种表征方式梳理题目信息,以及关注应用题相关的生活常识、注意统一单位。

关 键 词：一元一次方程应用题 初中数学 教学策略 

分 类 号：G[文化科学]