高职院校“CEPA”国防教育改革创新与实践探索--以W高职院校为例  

作　　者：花树洋[1] 何青松 任重威[1] 

机构地区：[1]无锡职业技术学院

出　　处：《机械职业教育》2021年第1期49-53,共5页Vocational Education for Mechanical Industry

基　　金：2018年江苏省教育厅军事训练专项课题“高校‘CEPA’国防教育改革创新与路径研究”;2019年度江苏省高校哲学社会科学思政专题研究项目“提升高校辅导员思政教育亲和力和针对性的策略研究”(项目编号:2019SJB279);2019年校党建思政课题“退伍复学大学生在思政工作中发挥作用的机制研究”(课题编号:2019djsz10);无锡市职业院校学生职业素养提升创新项目“国防教育全覆盖,校园文化育红心”“团体辅导助力青年学子‘双驱’成长”的阶段性研究成果。

摘　　要：深化国防教育改革是党中央部署的一项战略任务。当前高职院校国防教育存在师资严重不足、组织机构不够完善、授课组织形式不符要求、军事课评价监督机制薄弱、教科研工作有待加强等问题。W高职院校“CEPA”国防教育改革创新,积极回应上述问题,立足校园实践,通过“两个课堂”“两类教育”,发挥“两种力量”,实现“两项成效”,通过建立线上线下立体军事理论课程、创立“学军团”新型军训师资模式、完善立体课程考核评价体系、探索国防教育实践向第二课堂延伸,形成了一系列行之有效的实践成果。

关 键 词：高职院校 CEPA 国防教育 军事课 改革创新 实践探索 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]