德国双元制职业教育经验成果对我国“三教”改革的启示  

作　　者：唐健豪 

机构地区：[1]湖南工业职业技术学院

出　　处：《机械职业教育》2021年第1期54-58,共5页Vocational Education for Mechanical Industry

基　　金：教育部国家级职业教育教师教学创新团队课题“基于职业技能等级证书‘双元育人’人才培养模式研究与实践”(课题编号:YB2020010102);湖南工业职业技术学院社科非委托课题“‘三教’改革背景下智能控制技术专业群课程模块化教学改革研究与实践”(课题编号:GYKYS201904)的阶段性研究成果。

摘　　要：“三教”改革是新时期我国职业教育发展改革的核心环节,聚焦教师、教材、教法改革探索,是推动职业教育高质量发展的必由之路。德国“双元制”职业教育一直是国际领先典范,通过比较、研究“双元制”职业教育在教师培养、教材建设、教法改革方面的先进经验能够为新时期职业教育创新改革提供诸多有益启示。

关 键 词：双元制 “三教”改革 德国职业教育 

分 类 号：G719.516[文化科学—职业技术教育学]