“水质工程学”实验课程教学改革实践——以北京林业大学为例  

作　　者：李若愚[1] 曲丹[1] 孙德智[1] 王毅力[1] 

机构地区：[1]北京林业大学环境科学与工程学院,北京100083

出　　处：《中国林业教育》2021年第1期69-72,共4页Forestry Education in China

摘　　要：“水质工程学”实验课程是给排水科学与工程专业的一门核心主干课程。该实验课程内容体现了水处理技术的现状与发展趋势,着重对学生的操作能力和分析、解决问题能力进行培养。针对“水质工程学”实验课程教学存在的实验指导书内容简单、操作性不强、课程考核方式单一以及实验报告结果分析训练环节薄弱等问题,提出了“水质工程学”实验课程教学的改革措施:一是更新实验指导书的内容,增强实验指导书的可操作性;二是制定实验操作的考核标准,提升学生的实验操作能力;三是实验报告要基于实际操作进行编写,增加结果分析和自我评估两项内容。“水质工程学”实验课程教学改革后,提高了教学质量,锻炼了学生实践和创新能力,突出了对学生实验操作能力的考核,实现了实验课程的教学目标,增强了学生运用理论知识解决实际问题的综合能力。

关 键 词：水质工程学 实验课程 教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]