水质工程学

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给排水专业课程建设与教学改革探索——以水质工程学课程为例
《高教学刊》2025年第8期154-157,162,共5页欧阳二明 赵瑞 陈战利 黄小华 杨宏伟 石磊 
江西省高等学校教学改革研究省级立项课题(重点项目)“新工科视域下给排水科学与工程专业‘三融合三协同’人才培养模式创新与实践”(JXJG-23-1-6);南昌大学校级教学改革研究课题“新工科视域下给排水科学与工程专业‘三融合三协同’人才培养模式创新与实践”(NCUJGLX-2023-149-30)。
随着社会和科技的飞速发展,作为传统工科的给排水科学与工程专业正面临着新时代的机遇与挑战。该文针对当前给排水科学与工程专业现状展开探讨,分析目前给排水科学与工程专业课教学存在的主要问题,提出相应的教学改革原则,归纳总结翻转...
关键词：水质工程学 教学方法 翻转课堂 问题驱动 项目驱动 电子学习 
一流课程背景下“水质工程学Ⅱ”课程思政教学探索与建设
《黑龙江教育(理论与实践)》2025年第3期89-92,共4页孟多 王东旭 赵丽红 
辽宁省一流本科课程建设项目“水质工程学Ⅱ”(2022);辽宁工业大学课程思政示范课项目“水质工程学Ⅱ”(2023)。
一流课程建设与课程思政建设是高等教育的重要任务,两者的有机融合对实现全程、全方位育人具有重要意义。“水质工程学Ⅱ”是给排水科学与工程专业的核心专业课程之一,构建课程思政教学体系是其实现高质量一流课程建设的关键环节。文章...
关键词：“水质工程学Ⅱ”课程 课程思政 教学研究 给排水科学与工程专业 
基于发现学习理论下的课程创新改革——以“水质工程学I”课程为例
《教育教学论坛》2025年第8期50-53,共4页谈超群 杨小丽 高海鹰 姚一鸣 
2022年度教育部高等学校给排水科学与工程专业教学指导分委会教改项目“基于课程思政的水质工程学I教学改革与实践研究”(GPSJZW2022-31);2023年度江苏省高等教育教改项目“双碳背景下给排水科学与工程专业人才创新创业能力培养”(2023JSJG488)。
保障人民群众饮水安全,是守住人民群众生活底线、推动城乡区域高质量发展的重要保障。“水质工程学I”是一门给排水科学与工程专业的必修主干课,对给排水科学与工程人才培养和专业建设具有支撑作用。课程团队将布鲁纳发现学习理论引入教...
关键词：水质工程学 发现学习理论 课程创新改革 
基于AES算法的水质工程学教学数字化资源敏感数据库加密方法
《网络安全技术与应用》2025年第2期27-29,共3页于艳 夏婷婷 
2021年度吉林省住房与城乡建设职业教育教学指导委员会教学改革研究课题:应用型本科院校《水质工程学》课程思政改革和实践研究(课题编号:ZJHZW2021023);《应用型人才培养视域下的环境影响评价课程教学改革与实践研究》:吉林建筑科技学院教育教学改革研究课题(编号:JY2021Z006)。
当前水质工程学教学数字化资源敏感数据库加密层次以单元加密为主,加密等级不高,导致加密延迟增加,为此提出基于AES算法的水质工程学教学数字化资源敏感数据库加密方法的设计与验证分析。通过选择适当的加密粒度,建立多阶加密层次。并...
关键词：AES算法 水质工程 教学设计 数字化资源 资源数据库 加密方法 
“水质工程学Ⅱ”研究性教学改革探究
《水上安全》2025年第2期178-180,共3页杨仕伟 樊碗丽 徐俊 蒋耿民 赵东升 
南阳师范学院一流课程项目(2024-YLKC-20);南阳师范学院青年骨干教师培养计划项目(2023-QNGG-4);南阳市科技计划项目(RKX11)。
基于“水质工程学Ⅱ”的教学痛点:教案略不符合时代特征、创新和迁移能力培养不足和授课内容与竞赛及科研未能良性互动等,本文从多方面对该课程进行了研究性教学改革,包括重塑课程目标、确定基本要求、重构研讨内容、完善教学方法和创...
关键词：水质工程学Ⅱ 研究性教学 教学改革 
水质工程学课程思政与专业融合的新路径——以哈尔滨工业大学为例
《哈尔滨职业技术学院学报》2024年第6期22-25,共4页白朗明 鲍现 王金龙 张晗 
黑龙江省高等教育教学改革一般研究项目“给排水科学与工程专业核心课思政元素提炼与建设路径探索”(项目编号:SJGY20220039);哈尔滨工业大学第六批教学发展基金项目(课程思政类)“给排水科学与工程专业虚拟教研室”“给排水科学与工程专业课程群虚拟教研室”;教育部新工科研究与实践项目“基于新工科创新人才培养的给排水科学与工程专业改革与实践”(项目编号:E-TMJZSLHY20202115)。
随着新工科教育的深入推进,课程思政已成为高校培育具备创新精神和高尚道德品质人才的关键环节。水质工程学作为给排水科学与工程专业的核心课程,融入思政元素对培养学生的职业道德及可持续发展理念至关重要。在推进课程思政教学时,哈...
关键词：水质工程学 哈尔滨工业大学 课程思政 
《水质工程学I》双语教学改革探索与实践
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期167-170,共4页李明宇 董双石 牛姝 姜晶晶 赵振豪 
双语教学是我国顺应全球化和国际化的必然趋势,是培养具有全球化视野和国际化人才的重要途径。在全球一体化进程的推动下,双语教学为本科生提供了国际化的课堂体验和培养氛围,通过运用多元开放的教育方式培养学生多思维模式,拓宽学生的...
关键词：水质工程学 双语教学 教学改革 
“双一流”建设背景下基于创新能力培养的“水质工程学”课程教学改革
《西部素质教育》2024年第22期1-5,共5页丰桂珍 戴红玲 胡锋平 童祯恭 唐朝春 
教育部给排水科学与工程专业教学指导委员会立项项目“智慧教学模式探索与实践——以给排水科学与工程专业为例”(编号:GPSJZW2022-01);江西省教育厅教改项目“基于创新能力培养的给排水科学与工程专业‘水质工程学’一流课程教学改革与实践”(编号:JXJG-21-5-18)。
文章从知识、能力、素质有机融合,重构教学内容,培养学生创新实践和解决复杂问题的能力;改进教学方法,激发创新思维,培养学生创新精神,提升学生创新能力;探索多元化的考核评价制度,加强形成性考核,促进课程目标的达成三个方面论述了“...
关键词：创新能力 “水质工程学”课程 “双一流” 
基于复杂工程问题解决能力培养的课程创新——以水质工程学为例
《社会科学前沿》2024年第11期54-60,共7页周赛军 苏畅 邓仁健 侯保林 彭亚洲 王闯 
在传统教学模式下,“水质工程学”课程在培养学生解决复杂工程问题的能力方面存在一定的局限性,我们对“水质工程学”课程进行了以工程思维为核心的教学改革。通过引入翻转课堂的教学策略,我们构建了一种融合“大班授课(课堂教学) + 小...
关键词：水质工程学 复杂工程问题 给排水科学与工程 工程思维 
《水质工程学Ⅰ》课程思政的融入途径研究
《榆林学院学报》2024年第5期118-120,共3页张亚宁 高雯雯 武宏梅 董颖 刘亚丹 
榆林学院校级教学改革研究项目(JG2371)。
《水质工程学Ⅰ》是给排水科学与工程专业的核心课程之一,对专业人才的培养起着至关重要的作用。在立德树人的培养目标下,该课程的教学团队通过将思政理念融入传统教学中,成功地引入了爱国情怀、创新意识、责任意识、担当精神、团结协...
关键词：水质工程学 课程思政 价值塑造 立德树人 
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