水质工程学

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新工科背景下水质工程学教学模式探索与实践
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期110-112,共3页秦雯 宋阳 杜星 赵志伟 蒋树贤 
2024年度广东工业大学高等教育教学改革项目“基于解决复杂工程问题能力导向的水质工程学课程持续改进探索”(广工大教字〔2024〕59号);2024年度广东工业大学高等教育教学改革项目“基于产学研用深度融合的给排水系统智能化拔尖创新人才培养模式探索”(广工大教字〔2024〕59号);2024年度广东工业大学高等教育教学改革项目“双驱动四融合的土木工程专业应用型人才培养模式创新与实践”(广工大教字〔2024〕59号);2023年度广东工业大学课程思政建设项目“‘水质工程学2’——污水的生物脱氮除磷处理工艺课程思政示范课堂”(广工大教字〔2023〕51号)。
在新工科背景下,以提升解决实际工程问题能力为目标,对“水质工程学”课程教学模式进行了持续改进。通过构建“个性化学情分析+多层次教学目标+参与式学习+高阶知识与思政融合+多元评价”教学模式,形成适应于广东工业大学给排水科学与...
关键词：给排水科学与工程 水质工程学 教学模式 新工科 
OBE理念下“水质工程学实验2”课程自制教具应用实践——以广东工业大学给排水科学与工程专业为例
《教育教学论坛》2025年第16期12-16,共5页宋伟 杜星 王志红 赵志伟 
2023年度广东工业大学教改项目“水质工程学教研室”(广工大教字〔2023〕51号);2022年度教育部高等学校给排水科学与工程专业教学指导分委员会教育教学改革项目“城镇水处理厂典型水处理单元设计三维建模”(GPSJZW2022-43);2023年度广东省教育厅省级教改项目高等教育教学改革项目“基于OBE模式的给排水科学与工程实验教学体系改革与创新实践”(粤教高函〔2023〕4号)。
以广东工业大学给排水科学与工程专业“水质工程学实验2”课程为研究对象,基于OBE理念对实验课程进行了应用型创新教具的自主设计制作与教学应用实践。通过对工程化教具的制作和对实验课程教学应用的探索,提高了学生的学习兴趣和实验操...
关键词：OBE理念 给排水科学与工程专业 水质工程学实验2 应用型自制教具 实验课程教学应用 
美育教育融入水质工程学实验技术课程的路径
《中国现代教育装备》2025年第7期94-96,共3页李夕耀 杜睿 崔有为 王淑莹 
北京市属高校教师队伍建设支持计划“高水平教学创新团队建设”(编号:BPHR20220203);北京工业大学2024年校级实验教学和教学实验室建设研究项目“五育并举、科教融合、强化实践、引导探索——工科专业实验教学OBE实施策略”;北京工业大学一流本科课程建设项目“水质工程实验技术”。
以水质工程学实验技术课程为例,分析了美育教育与高校工科专业实验课的课程定位及教学目标融合的方式,提出了建设高水平美育师资队伍和理论课程集群、提升美育硬件设施条件、拓展美育教育路径等达成途径,介绍了将美育教育融入相关实验...
关键词：工科专业实验课 环境工程 实验教学 
给排水专业课程建设与教学改革探索——以水质工程学课程为例
《高教学刊》2025年第8期154-157,162,共5页欧阳二明 赵瑞 陈战利 黄小华 杨宏伟 石磊 
江西省高等学校教学改革研究省级立项课题(重点项目)“新工科视域下给排水科学与工程专业‘三融合三协同’人才培养模式创新与实践”(JXJG-23-1-6);南昌大学校级教学改革研究课题“新工科视域下给排水科学与工程专业‘三融合三协同’人才培养模式创新与实践”(NCUJGLX-2023-149-30)。
随着社会和科技的飞速发展,作为传统工科的给排水科学与工程专业正面临着新时代的机遇与挑战。该文针对当前给排水科学与工程专业现状展开探讨,分析目前给排水科学与工程专业课教学存在的主要问题,提出相应的教学改革原则,归纳总结翻转...
关键词：水质工程学 教学方法 翻转课堂 问题驱动 项目驱动 电子学习 
一流课程背景下“水质工程学Ⅱ”课程思政教学探索与建设
《黑龙江教育(理论与实践)》2025年第3期89-92,共4页孟多 王东旭 赵丽红 
辽宁省一流本科课程建设项目“水质工程学Ⅱ”(2022);辽宁工业大学课程思政示范课项目“水质工程学Ⅱ”(2023)。
一流课程建设与课程思政建设是高等教育的重要任务,两者的有机融合对实现全程、全方位育人具有重要意义。“水质工程学Ⅱ”是给排水科学与工程专业的核心专业课程之一,构建课程思政教学体系是其实现高质量一流课程建设的关键环节。文章...
关键词：“水质工程学Ⅱ”课程 课程思政 教学研究 给排水科学与工程专业 
基于发现学习理论下的课程创新改革——以“水质工程学Ⅰ”课程为例
《教育教学论坛》2025年第8期50-53,共4页谈超群 杨小丽 高海鹰 姚一鸣 
2022年度教育部高等学校给排水科学与工程专业教学指导分委会教改项目“基于课程思政的水质工程学I教学改革与实践研究”(GPSJZW2022-31);2023年度江苏省高等教育教改项目“双碳背景下给排水科学与工程专业人才创新创业能力培养”(2023JSJG488)。
保障人民群众饮水安全,是守住人民群众生活底线、推动城乡区域高质量发展的重要保障。“水质工程学Ⅰ”是一门给排水科学与工程专业的必修主干课,对给排水科学与工程人才培养和专业建设具有支撑作用。课程团队将布鲁纳发现学习理论引入...
关键词：水质工程学 发现学习理论 课程创新改革 
基于AES算法的水质工程学教学数字化资源敏感数据库加密方法
《网络安全技术与应用》2025年第2期27-29,共3页于艳 夏婷婷 
2021年度吉林省住房与城乡建设职业教育教学指导委员会教学改革研究课题:应用型本科院校《水质工程学》课程思政改革和实践研究(课题编号:ZJHZW2021023);《应用型人才培养视域下的环境影响评价课程教学改革与实践研究》:吉林建筑科技学院教育教学改革研究课题(编号:JY2021Z006)。
当前水质工程学教学数字化资源敏感数据库加密层次以单元加密为主,加密等级不高,导致加密延迟增加,为此提出基于AES算法的水质工程学教学数字化资源敏感数据库加密方法的设计与验证分析。通过选择适当的加密粒度,建立多阶加密层次。并...
关键词：AES算法 水质工程 教学设计 数字化资源 资源数据库 加密方法 
“水质工程学Ⅱ”研究性教学改革探究
《水上安全》2025年第2期178-180,共3页杨仕伟 樊碗丽 徐俊 蒋耿民 赵东升 
南阳师范学院一流课程项目(2024-YLKC-20);南阳师范学院青年骨干教师培养计划项目(2023-QNGG-4);南阳市科技计划项目(RKX11)。
基于“水质工程学Ⅱ”的教学痛点:教案略不符合时代特征、创新和迁移能力培养不足和授课内容与竞赛及科研未能良性互动等,本文从多方面对该课程进行了研究性教学改革,包括重塑课程目标、确定基本要求、重构研讨内容、完善教学方法和创...
关键词：水质工程学Ⅱ 研究性教学 教学改革 
水质工程学课程思政与专业融合的新路径——以哈尔滨工业大学为例
《哈尔滨职业技术学院学报》2024年第6期22-25,共4页白朗明 鲍现 王金龙 张晗 
黑龙江省高等教育教学改革一般研究项目“给排水科学与工程专业核心课思政元素提炼与建设路径探索”(项目编号:SJGY20220039);哈尔滨工业大学第六批教学发展基金项目(课程思政类)“给排水科学与工程专业虚拟教研室”“给排水科学与工程专业课程群虚拟教研室”;教育部新工科研究与实践项目“基于新工科创新人才培养的给排水科学与工程专业改革与实践”(项目编号:E-TMJZSLHY20202115)。
随着新工科教育的深入推进,课程思政已成为高校培育具备创新精神和高尚道德品质人才的关键环节。水质工程学作为给排水科学与工程专业的核心课程,融入思政元素对培养学生的职业道德及可持续发展理念至关重要。在推进课程思政教学时,哈...
关键词：水质工程学 哈尔滨工业大学 课程思政 
《水质工程学I》双语教学改革探索与实践
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期167-170,共4页李明宇 董双石 牛姝 姜晶晶 赵振豪 
双语教学是我国顺应全球化和国际化的必然趋势,是培养具有全球化视野和国际化人才的重要途径。在全球一体化进程的推动下,双语教学为本科生提供了国际化的课堂体验和培养氛围,通过运用多元开放的教育方式培养学生多思维模式,拓宽学生的...
关键词：水质工程学 双语教学 教学改革 
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