智能化、模块化、情境化:中国美术史混合式教学改革实践探索  

作　　者：刘艳卿[1] 屈健[1] 

机构地区：[1]西北大学艺术学院,陕西西安

出　　处：《陕西教育（高教版）》2021年第2期71-72,共2页

基　　金：西北大学教学研究与成果培育项目《“互联网+”高校美术教育改革的理论与实践探索》阶段性成果(课题编号:360031900008)。

摘　　要：中国美术史课程有效运用网络教学资源,积极推进现代信息技术与美术教育的深度融合,在教学实践中不断探索课堂教学改革的新方式和新路径。通过对课程教学的深入分析和持续建设,中国美术史课程逐渐探索出了一种"网络慕课—课堂教学—线上互动"的混合式教学模式,凸显了智能化、模块化和情境化教学的优势和特点。

关 键 词：中国美术史 混合式教学 多元智能 模块化 情境化 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] J120.9-4[文化科学—教育技术学] G642[艺术—艺术理论]