基于无边界组织理论的“教师项目研修工作室”的思考  

作　　者：彭波 

机构地区：[1]北京市西城区教育科学研究院

出　　处：《中国教师》2021年第1期87-90,共4页Teacher’s Journal

摘　　要：在当前以实践能力、探究能力、创新能力、综合素养为导向的教育教学改革的大背景下,北京市西城区基于无边界组织理论,结合本区资源,探索新形势下的"教师项目研修工作室",打破了原有的教学、教研、教师培训的学科、学段分割,形成动态的、多中心的、开放的、研学结合的项目式教师研修新模式。

关 键 词：教师 无边界组织 项目研修工作室 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]