电工电子实验教学中主体性教育探讨  

作　　者：冯九红 

机构地区：[1]江苏省如东中等专业学校

出　　处：《启迪与智慧（中）》2021年第2期90-90,共1页Inspiration and Wisdom

摘　　要：电子电工是一门偏重动手实践的理科学科,知识面比较宽,实践性也比较强。根据以往的实践教学经验来看,受应试教育的影响,我们的课堂往往更注重个体性而忽略了主体性,老师比较偏向于知识理论强、动手能力强的同学而忽视了较差的同学,从而导致班级里同学们两极分化严重。一个班级的荣誉是靠全部个体努力得来的结果,而不是其中的一个人努力的结果。因此,我们老师在课堂实践教学的过程中要时刻关注学生学习的主体性,推动电工电子实验教学的发展。

关 键 词：主体性教育 电工电子实验教学 课堂实践教学 电子电工 动手实践 学习的主体性 应试教育 班级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]