基于综合职业能力提升的学业评价标准研究  

作　　者：蔡永鸿[1] 

机构地区：[1]沈阳工学院,辽宁抚顺113122

出　　处：《教育与职业》2021年第4期60-64,共5页Education and Vocation

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2016年度课题(教育部青年专项)“基于职业能力的职业院校学生学业评价标准研究”的研究成果。(项目编号:EJA160423)。

摘　　要：基于综合职业能力提升的学业评价标准,是从综合职业能力的构成出发,通过集合具体职业能力和基础职业能力两个子标准构建的。基于综合职业能力提升的学业评价标准的制定应该面向职业和岗位,积极吸收企业和行业的意见,成立校政企评价标准制定合作委员会,由政府、企业、院校、学生和毕业生分别派出代表共同参与制定。

关 键 词：综合职业能力 学业评价标准 多方参与 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]