发现式教学法在舞蹈普及教育中的实践研究  

作　　者：陈汐 沈轶凡 

机构地区：[1]北京舞蹈学院教育学院,北京100081 [2]中国人民大学附属中学丰台学校,北京100074

出　　处：《艺术教育》2021年第1期125-128,共4页Art Education

摘　　要：发现式教学法是由美国认知心理学家、教育家杰罗姆·布鲁纳提出的教学方法,主张以学生为中心,引导学生主动思考解决问题,培养学生对知识的探索与创造能力。近年来,我国舞蹈教育逐渐走向普及,但在舞蹈普及教学中仍存在教学针对性不强、方式缺乏创新、效果不好等问题。文章针对以上教育现象,分析发现式方法在舞蹈普及教育中的意义,梳理了实践中典型的经验与方法,以期为解决相关问题提供一些参考。

关 键 词：发现式教学法 舞蹈普及教育 内在动机 

分 类 号：J7[艺术—舞蹈]