检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
机构地区:[1]华中师范大学教育学院,430079
出 处:《教育科学研究》2021年第2期39-44,共6页Educational Science Research
摘 要:在以往关于杜威德育思想的研究中,研究者倾向于认为杜威否定“直接道德教学”。依据杜威相关论著,该观点并未遵循杜威本意。杜威没有否定“直接道德教学”。杜威认为“直接道德教学”是有存在价值的,因受制于专门化的学科设立、外在化的教育指向、知识化的教育形态才无法发挥育人功能。杜威提出通过学校生活、教学方法和学科的“三位一体”来实施学校德育,以化解“直接道德教学”的现实困局。这一主张对当前我国学校德育拓展德育渠道、转变育人观念以及促成德育课程转向具有镜鉴价值。
分 类 号:G423.07[文化科学—课程与教学论]
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