基于核心素养养成教育的“复数”教学再设计  

Redesign of"Complex Number"Teaching Based on Core Literacy Guidance

作　　者：张筱玮 刘印哲 ZHANG Xiaowei;LIU Yinzhe

机构地区：[1]天津师范大学教育学部,天津300387 [2]天津师范大学数学科学学院

出　　处：《天津师范大学学报（基础教育版）》2021年第2期45-48,共4页Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition)

基　　金：天津市教学成果奖重点培育项目“课程思政视域下的‘中学数学教学设计’课程教学改革实践”(PYGJ-013);天津师范大学教学改革重点项目“培养大学生创新实践能力的教学方法改革研究——基于公选课‘中学数学教学设计选讲’教学实践”。

摘　　要：“数系的扩充和复数的概念”的教学设计,基于数学史背景创设问题情境,落实核心素养养成教育理念;用信息技术进行数学实验,让学生从“眼见为实”中体验"虚数"的存在;使学习者厘清数系扩充规则,渗透类比思想;在教学过程中,重点训练学生的创新思维和创造力,发展学生的理性思维和其他数学核心素养。Teaching design of"The Expansion of the Number System and the Concept of Complex Numbers"is based on creating problem situations with the background of mathematics history to carry out mathematical experiments with information technology,let students experience the existence of"imaginary numbers"from"seeing is believing",help learners sort out the extension rules of number system and teach them analogical thinking,focus on training for innovation and creative thinking of students during teaching and develop their rational thinking and key competences of mathematics.

关 键 词：高中数学 复数教学 数学文化 核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]