基于地方文化资源指向核心素养教学——以“铁、铜及其化合物的应用”为例  

作　　者：王国忠 

机构地区：[1]宜兴中学,江苏宜兴214200

出　　处：《中学化学教学参考》2020年第24期42-43,共2页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：一、现行课堂教学设计分析通过查阅知网等发现,"铁、铜及其化合物的应用(第2课时)"已有的教学设计着重三个方面:一是以实验探究为主,通过"理论推测-设计实验方案-实验探究-得出结论"的方式展开教学;二是在情景素材的选择上大多以补血剂为主;三是对学生学习成就的评价主要看学生能否从氧化还原反应角度归纳出"铁三角"。

关 键 词：地方文化资源 课堂教学设计 学习成就 氧化还原反应 铁三角 实验探究 情景素材 补血剂 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]