特殊儿童数学学习动机的激发策略  

作　　者：戴超 

机构地区：[1]江苏省高邮市荷花塘特殊教育学校

出　　处：《江西教育》2021年第3期60-60,共1页

摘　　要：学习动机是学习行为的推动力量,学生的学习成效在很大程度上取决于他们的学习动机,动机强的学生会自觉地学习。特殊儿童中也有优秀的学生,但凡取得学习成就的特殊儿童都拥有强烈的学习动机,能够积极主动投入各项活动中。笔者在数学教学中,致力于培养学生的学习动机,并摸索出了一套激发学生学习动机的策略。接下来笔者结合教学实践做详细介绍。一、创设趣味数学情境,激发学习兴趣赞科夫认为对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。数学知识具有高度的抽象性,容易给人枯燥单调的感觉,不容易引起学生的兴趣。

关 键 词：学习成就 赞科夫 特殊儿童 激发学习兴趣 儿童数学 学习动机 数学情境 学生会 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] G760