“质疑-体验-感悟”教学模式探索  

作　　者：刘忠骅 

机构地区：[1]重庆市第八中学校,400030

出　　处：《中学历史教学参考》2020年第22期90-91,共2页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：人类对未知事物的好奇心促使其产生学习的欲望和对知识的渴求,高中生这个年龄阶段不外如是。高中历史课堂上,教师应通过一定的教学措施和方式,促使学生敢于提出问题、勤于思考和感悟,以获取更多的知识和技能。在此,笔者试从质疑、体验、感悟三个方面进行简要论述。

关 键 词：知识和技能 高中历史课堂 未知事物 教学模式探索 勤于思考 高中生 感悟 好奇心 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]