促进深度学习的实验教学创新设计--以“实验:探究平抛运动的特点”为例  

作　　者：曹会[1] 

机构地区：[1]江苏省外国语学校,江苏苏州215104

出　　处：《物理教师》2021年第1期12-15,20,共5页Physics Teacher

基　　金：江苏省“十三五”规划课题“基于认知科学的高中物理‘四主’教学模式的构建及研究”(C-c/2016/02/106)和“基于认知科学的物理核心素养发展研究”(R-c/2016/01)的研究成果。

摘　　要：为达成学生物理核心素养发展的目标,基于新课标、新教材,依托实验教学过程,促进学生深度学习,对“实验:探究平抛运动的特点”一课,进行了教学设计:制定指向核心素养的高阶思维发展目标;细化清晰的实验研究内容及方案;创设真实有序的实验情境及问题;保持持续的反馈交流和评价.

关 键 词：深度学习 实验教学 核心素养 探究平抛运动的特点 “四主”教学模式 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]