理工院校大学英语课堂融入课堂思政的创新思维训练  

作　　者：楚天宇 李蓓[1] 李昌杰 袁应旺 汪天然 

机构地区：[1]湖北理工学院

出　　处：《内江科技》2020年第12期109-110,共2页

基　　金：湖北理工学院校级大学生创新创业项目成果,项目编号:X202010920100;湖北理工学院校级科研项目“传播学视角下中华哲学思想文化术语翻译策略研究”,项目编号:19XJR04Y;湖北理工学院校级教研项目“‘互联网’背景下大学英语无纸化考试校本研究”,项目编号:2019B11;省教育厅哲学社会科学研究项目“基于语料库的美国主流媒体对中国外交新闻的批评话语分析”,项目编号:19Y121。

摘　　要：全球经济一体化发展背景下,理工院校大学英语教学需要借助英语语言发展机遇,努力迎接挑战,实现英语教学模式的改革。教师要深入挖掘英语语言教材内的思想政治教育内容,帮助和引导学生树立正确的价值观,有效增强其文化自信和民族自信。本文通过分析理工院校大学英语课堂融入思政创新思维的重要性,针对当前的课堂教学现状,提出思政创新思维融入理工院校大学英语课堂的创新思维途径。

关 键 词：理工院校 课堂教学现状 民族自信 创新思维训练 语言教材 文化自信 教学模式的改革 融入课堂 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语] G641[文化科学—高等教育学]