中小学校本研修问题与对策研究——以武汉市为例  

作　　者：彭渤 

机构地区：[1]武汉市中小学校长教师继续教育中心

出　　处：《湖北教育》2021年第6期16-18,共3页

摘　　要：校本研修是促进中小学教师专业化发展的重要途径。为掌握武汉市中小学校本研修的现状及存在问题,给有关管理部门提出对策建议,笔者围绕中小学校本研修问题与对策开展调研,调研以问卷调查为主,辅以访谈和座谈。问卷调查对象涵盖武汉市中心城区2个区和边远城区2个区的小学、初中、高中在职教师,共发放问卷2200份,其中有效问卷2082份,有效问卷回收率94.6%。参与调查的教师年龄状况为:20-29岁占19.12%,30-39岁占26.66%,40-49岁占38.86%,50岁以上占15.36%。参与调查的教师中,小学教师占33.78%,中学教师占66.22%。

关 键 词：校本研修 小学教师 中学教师 中小学 在职教师 武汉市中心城区 对策建议 问卷调查对象 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]