STEAM理念融入高中物理课堂教学的实践与探索——以“电动机模型”为例  

The practice and exploration of integrating STEAM into senior high school physics teaching

作　　者：邹萍 段怀玺 张轶炳 ZOU Ping;DUAN Huai-xi;ZHANG Yi-bing

机构地区：[1]宁夏大学物理与电子电气工程学院,银川750021

出　　处：《物理教学探讨》2021年第2期10-14,共5页Journal of Physics Teaching

基　　金：国家自然科学基金项目“西北民族地区科学探究教育绩效评价及影响因素研究”(71663042)。

摘　　要：近年来,STEAM教育受到我国教育专家和一线教师的广泛关注。STEAM教学方法主要有基于问题和基于项目的两种教学方法。文章以高中物理电动机模型为例,采取问题引导和项目设计制作相结合的教学方法,让学生设计开发工程项目,以案例方式呈现STEAM理念在物理教育中的应用,并探索STEAM教育培养方式。

关 键 词：STEAM 教学实践 电动机模型 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]