落实“大概念”教学理念——对高中数学新教材中三角函数定义变更的思考与教学  

作　　者：华志远[1] 

机构地区：[1]江苏省无锡市第一中学,214031

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2021年第1期72-75,共4页Research and Review on Education

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“以高中数学为主导的跨学科教学研究”(编号:B-a/2020/02/47)的阶段性研究成果。

摘　　要：为了落实培养学生数学学科核心素养的新课标理念,人教A版高中数学新教材注重“大概念”视野下的“大单元”“大主题”设计,以彰显数学的整体性、系统性和联系性。比较新旧教材中三角函数的定义,分析新教材中三角函数定义变更的意图,进而设计与实施新教材中三角函数定义的教学,并且进一步反思“大概念”教学理念的内涵与价值。

关 键 词：“大概念”教学 高中数学新教材 三角函数定义 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]