例谈小学英语阅读语篇主题意义探究的实践  

作　　者：毕玲 梅洁 

机构地区：[1]合肥市教育科学研究院 [2]合肥市南门小学森林城校区,安徽合肥230001

出　　处：《安徽教育科研》2021年第4期8-10,共3页

摘　　要：本文依托具体案例,针对小学英语阅读语篇教学中过分注重字词句的学习而忽略主题意义探究现象,提出在语篇教学中开展基于其主题意义的探究活动,旨在提升学生语言能力和培养其思维能力。

关 键 词：小学英语 语篇 主题意义 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]