“绘”可议,也可传——以曹爱卫老师的《我的幸运一天》例谈绘本元素的提炼  

作　　者：鲁林红 

机构地区：[1]安徽省望江县泊湖中心学校

出　　处：《新教师》2021年第1期93-94,共2页Teachers Today

摘　　要：绘本,又叫图画书,用文字和图画共同讲述一个故事,呈现图文合奏的形态。教师要在绘本教学中利用绘本资源培养学生的观察能力、思维能力、想象能力和言语表达能力。下面,以曹爱卫老师执教的《我的幸运一天》为例,谈谈我的一些思考。

关 键 词：绘本教学 言语表达能力 图画书 绘本资源 思维能力 培养学生的观察能力 想象能力 老师 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]