新时代河北省乡村初中教师培训模式现状与发展需求调查分析  

Investigation and Analysis of the Need for Situation and Development of Rural Junior Middle School Teachers’Training Mode in Hebei in the New Era

作　　者：王颖[1] 胡国华[1] WANG Ying

机构地区：[1]廊坊师范学院教育学院,河北廊坊065000

出　　处：《教育理论与实践》2021年第2期34-39,共6页Theory and Practice of Education

基　　金：河北省教育厅2018年度人文社会科学重大课题攻关项目“新时代河北省乡村教师继续教育模式构建研究”(项目编号:ZD201803)的阶段性研究成果。

摘　　要：通过对河北省744名乡村初中教师进行关于继续教育模式和发展需求的调查,发现目前教师培训存在以下问题:培训时间多集中于教师法定休息日,且总时长达不到国家规定要求;培训内容忽视师德养成和综合素养提升;教师期待的教学现场考察或观摩、同行经验介绍、交流讨论和对学员个别指导等培训形式较少涉及;缺乏训后回访与跟踪指导;乡村教师话语权缺失,处于"被培训"状态;从整体上看,教师对培训的实效性评价不高。要解决这些问题,必须从转变培训观念,优化培训环境,改革培训模式等方面改进。

关 键 词：乡村初中教师 培训模式 发展需求 专业素养 继续教育新模式 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]