核心素养视域下的初中语文阅读教学生活化策略探究  

作　　者：钱慧 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区姜灶中学,江苏南通226300

出　　处：《语文新读写》2020年第34期10-10,共1页New Chinese Reading and Writing

摘　　要：基于核心素养的背景下,初中语文阅读教学逐渐向生活化方向靠拢。生活化的教学方式不仅体现了学生的主体性,而且还有利于为学生创设舒缓自由的学习氛围。在教学当中,老师可以将学生的生活实际与教学内容进行有机融合,引导学生对文本内容进行感同身受,加强学生对生活本质的理解和认知,促进学生不断思考和探究,从而促进学生语文核心素养的不断提升。

关 键 词：核心素养 初中语文阅读 生活化教学 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]