基础护理学实验课程自主互助、合作探究教学模式应用研究  

作　　者：张倩倩 贺棋[1] 曹文静[1] 陈川[1] 李小英[1] 

机构地区：[1]湘南学院,湖南郴州423000

出　　处：《绿色科技》2021年第1期222-223,共2页Journal of Green Science and Technology

基　　金：湘南学院校级实验室开放项目(编号:湘南学院校发[2018]159号)。

摘　　要：为探讨研究自主互助、合作探究模式在基础护理学实验课程教学中的应用,于湘南学院本科护生中随机抽取教学1班为试验组,2班为对照组,对照组采取常规教学,试验组采取自主互助、合作探究模式指导,对比了两组教学效果。研究结果表明:对照组理论考核(78.62±11.43)分,实践考核(90.64±4.98)分;试验组理论考核(83.91±9.06)分,实践考核(93.36±2.15)分。试验前对照组和试验组两组学生自主学习能力得分比较,差异无统计学意义(P>0.05),试验后试验组自主学习能力得分(67.35±5.34)高于对照组(62.46±7.25),两组学生自主学习能力得分差异显著(P<0.05)。在基础护理教学中运用自主互助、合作探究模式,可有效提高护生考核的成绩,提高其自主学习能力。

关 键 词：基础护理学 实验课程 自主互助 合作探究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]