“还原历史”在课堂教学中的重要性分析——以宋代“二府三司制”为例  

作　　者：吴岩[1] 郭睿 

机构地区：[1]北京师范大学台州附属高级中学,浙江台州318000 [2]浙江省台州市书生中学,浙江台州318000

出　　处：《求知导刊》2021年第6期41-42,共2页

摘　　要：历史解释、史料实证是高中历史教学的两大核心素养,没有史料的教学将不利于对学生历史思维能力的培养。在当前历史教学中,囿于教学时间等原因,一些教师在教学中忽略了引入史料,导致学生在日常学习中频频犯错。因此,笔者提出一个想法:在一些学生比较容易犯错的地方,教师应不局限于课本,而应力争还原历史真相,进而帮助学生从学习之初就正确理解核心知识点。为此,笔者以宋代"二府三司制"来论证还原历史真相在历史教学中的重要性。

关 键 词：二府三司 三省 历史思维 历史真相 历史教学 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]