高中英语“一核四环”单元读写整体教学策略  

作　　者：俞忠英[1] 

机构地区：[1]海宁市教师进修学校,浙江海宁314400

出　　处：《教学月刊（中学版）（外语教学）》2021年第1期46-50,共5页

基　　金：浙江省教研课题“一主四环:基于语篇的高中英语单元读写整体教学”〔课题编号:G2020134〕的部分研究成果。

摘　　要：高中英语"一核四环"单元读写整体教学注重阅读与写作能力的融合培养,以"主题意义"为核心,以"解读语篇、品读语篇、以读促写、以读评写"为四个环节,把单元的阅读、语言学习和写作融为一体,展开单元读写整体教学,使学生在"感知与理解、内化与运用、想象与创造、反思与调整"中落实语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的学科核心素养培养。

关 键 词：读写整体教学 一核四环 主题意义 语篇 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]