俞忠英

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高中英语自主阅读教学中交互活动的思维层级架构策略
《教学月刊（中学版）（外语教学）》2023年第12期3-10,共8页俞忠英 
阅读是语言和思维交互作用的过程。针对目前高中英语自主阅读教学交互活动“思维量”不足、思维培养“层次性”不够等问题,厘清交互活动中的思维层级成为高中英语自主阅读教学的重要关切。高中英语自主阅读教学中交互活动的思维层级架...
关键词：自主阅读 交互活动 思维 高中英语 
基于“综合视野”的英语阅读教学中语言处理的三维策略
《教学月刊（中学版）（外语教学）》2021年第7期10-19,共10页俞忠英 
目前在高中英语阅读教学中,语言处理的多维视角还不够清晰,教师对文本语言的教学往往较为随性。基于“综合视野”的高中英语阅读教学中语言处理的三维策略,尝试从主题意义、主题语境和文本逻辑这三个维度来切入高中英语阅读教学中的语...
关键词：高中英语 阅读教学 语言处理 教学策略 
高中英语“一核四环”单元读写整体教学策略被引量：2
《教学月刊（中学版）（外语教学）》2021年第1期46-50,共5页俞忠英 
浙江省教研课题“一主四环:基于语篇的高中英语单元读写整体教学”〔课题编号:G2020134〕的部分研究成果。
高中英语"一核四环"单元读写整体教学注重阅读与写作能力的融合培养,以"主题意义"为核心,以"解读语篇、品读语篇、以读促写、以读评写"为四个环节,把单元的阅读、语言学习和写作融为一体,展开单元读写整体教学,使学生在"感知与理解、内...
关键词：读写整体教学 一核四环 主题意义 语篇 
普通高中英语选修课程评价初探被引量：2
《英语教师》2015年第2期19-26,共8页俞忠英 
随着浙江省普通高中课程改革的展开,涌现出了一大批丰富多彩的高中英语选修课程。但是,如何通过恰当的评价来确保选修课的有效开展、实现选修课的课程目标和课程开发开设的意义,依然困扰着很多教师。本文就课程评价的含义和功能、高中...
关键词：课程评价 选修课程 评价问题 评价原则 
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