高职院校现代学徒制人才培养实践探索  

作　　者：杨婷[1] 李兵[1] 

机构地区：[1]常州机电职业技术学院

出　　处：《机械职业教育》2021年第2期35-39,共5页Vocational Education for Mechanical Industry

基　　金：江苏省2020年度高校哲学社会科学研究基金项目“加强职业价值观教育提升高职生就业能力的路径分析”(项目编号:2020SJB0622);2018年度常州机电职业技术学院院级重点社科课题“高职院校‘双主体管理、五个对接’的现代学徒制人才培养研究”(课题编号:2018-ZDSK-01);常州大学高职教育研究院2018年度一般课题“校企深度合作背景下高职院校人才培养创新研究——以常州科教城五所高职院校为例”(课题编号:CDGZ2018013);中国特色高水平高职院校建设计划的阶段性研究成果。

摘　　要：现代学徒制是深化产教融合、人才培养,推进工学结合、知行合一的有效途径。是高等职业教育办学水平提升、人才培养质量提高的一个重要因素。文章以现代学徒制人才培养为出发点,以常州机电职业技术学院现代学徒制办学为试点,针对企业参与现代学徒制办学的管理、合作目的,学生参与现代学徒制的学习目的、职业发展等进行调研,发现现代学徒制办学过程中企业管理、学生认知等方面存在问题,分析原因、探讨对策,为高职院校现代学徒制人才培养提供理论指导和经验借鉴。

关 键 词：高职院校 现代学徒制 人才培养 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]