享受中华古老文化的数学之美“九官图中的数学奥秘”教学过程与育人意蕴  

作　　者：李铁安(设计)[1] 王向征(执教) 

机构地区：[1]中国教育科学研究院 [2]清华大学附属中学上地小学

出　　处：《小学教学（数学版）》2021年第3期32-35,共4页Primary School Teaching

摘　　要：究竟什么是数学文化课?高品质数学文化课究竟具有哪些基本特征?究竟如何设计和实施高品质数学文化课?这是近年积极探索“数学文化进课堂”实践的广大教师深感困惑的问题,也是热切期待得到回应的问题本刊曾经在2018年第1期和第9期先后刊发了中国教育科学研究院李铁安教授的《如何理解“数学文化课”的内涵与价值》和《究竟如何塑造优质“数学文化课”》两篇文章(这两篇文章均被人大复印报刊资料全文转载),从本期开始。

关 键 词：人大复印报刊资料 数学之美 数学文化课 数学奥秘 中国教育科学研究院 育人 内涵与价值 进课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]