外部依赖与内部整合:英国学科评估改革的工作逻辑及发展轨迹——兼论中英两国学科评估的异同  

作　　者：陈涛 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2020年第23期7-7,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、引言学科是知识和院校的基本单元,是体现高校职能的基本载体,而学科评估就是衡量人才培养质量、判断科学研究创新和检验社会服务效益的重要手段。二、知识商品化、公式化拨款模式与英式学科评估的兴起从原先的“总项拨款模式”——大学自主决定经常性科研拨款的分配比例,转变为根据科研“公式标准”拨发。

关 键 词：高校职能 学科评估 拨款模式 内部整合 大学自主 科研拨款 服务效益 知识商品化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]