农村社区教育治理困境与突破  

作　　者：张胜军[1] 孙建波[2,3] 

机构地区：[1]江苏理工学院教育学院,江苏常州213001 [2]江苏理工学院职业教育学部,江苏常州213001 [3]江苏省职业技术教育科学研究中心,江苏常州213001

出　　处：《教育与职业》2021年第5期85-90,共6页Education and Vocation

基　　金：2019年教育部人文社会科学研究规划基金项目“乡村振兴背景下农村社区教育治理研究”(项目编号:19YJA880081,项目主持人:张胜军);2018年度江苏高校哲学社会科学研究重点项目“苏南推进社区教育治理体系现代化建设的实证研究”(项目编号:2018SJZDI175,项目主持人:张胜军)的阶段性研究成果。

摘　　要：在乡村振兴背景下,农村社区教育治理问题日渐受到关注。随着农村社区教育治理改革的逐步推进,农村社区教育治理陷入了治理力量碎片化、治理过程公共性不足、治理绩效不佳等困境。其主要原因可归之于治理观念的偏差、治理制度建设的滞后、政府单中心治理模式的惯性作用。农村社区教育治理理念的更新、治理制度环境的优化、治理共同体的建设以及精准化治理的推行,应是突破农村社区教育治理困境的可行路径。

关 键 词：乡村振兴 农村社区教育 治理困境 治理路径 

分 类 号：G725[文化科学—成人教育学]