学习科学视角下高职院校慕课教学模式的构建  被引量:3

Construction of MOOC Teaching Mode in Higher Vocational Colleges from the Perspective of Learning Science

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作  者:张淑梅[1] ZHANG Shu-mei(School of Electronic Information Engineering, Nanjing Institute of Communications Technology, Nanjing 211188, Jiangsu, China)

机构地区:[1]南京交通职业技术学院电子信息工程学院,江苏南京211188

出  处:《江苏经贸职业技术学院学报》2021年第1期75-78,共4页Journal of Jiangsu Institute of Commerce

基  金:江苏省教育科学“十三五”规划课题“学习科学视角下高职院校‘慕课’教学模式研究”(D/2020/03/49);2019年度南京交通职业技术学院高职教育研究基金项目“基于云平台的数字教学资源建设与应用研究”(19JY107)。

摘  要:以理查德·梅耶的生成学习SOI模型及建构主义学习理论的意义建构观为基础,构建“资源学习+问题讨论+对话与协作+测试考试”四位一体的慕课教学模式。在此基础上设计慕课学习环境,并以“Web开发技术”课程为例进行实践设计,以期为高职院校慕课建设提供参考。Based on Richard Mayer's generative learning SOI model and the meaning construction view of constructivism learning theory,this paper constructs a four in one MOOC teaching mode of“resource learning+problem discussion+dialogue and cooperation+test and examination”.This teaching mode is used to design the learning environment of MOOC,and the course of web development technology is designed to provide theoretical guidance and practical application for the construction of MOOC in higher vocational colleges.

关 键 词:学习科学 慕课 教学模式 

分 类 号:G712[文化科学—职业技术教育学]

 

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