唤起积极的情绪,引领语文课堂学习——二年级语文课堂中学生情绪培养的实践探究  

作　　者：梁炳珠 

机构地区：[1]湛江市第十六小学,广东省湛江市524094

出　　处：《成长》2021年第4期88-88,共1页Growing

摘　　要：为了强化学生积极情绪的培育,本文以二年级语文课堂为载体,深入探究二年级语文课堂教学与学生积极情绪培育途径,引导学生逐步形成正确的价值观。

关 键 词：语文课堂 情绪培养 途径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]