教师思想意识对自我评估效果影响的初探——以吉林农业大学为例  

作　　者：钱淑霞 张晓明[2] 于彦华[3] 

机构地区：[1]吉林农业大学档案馆,吉林长春130118 [2]吉林农业大学园艺学院,吉林长春130118 [3]吉林农业大学,吉林长春130118

出　　处：《大学（研究与管理）》2021年第1期130-131,共2页University

摘　　要：影响自我评估效果的因素很多,如评估方案、评估程序、评估整改、教师思想意识等。吉林农业大学经过3年的本科专业评估实践,总结出影响自我评估效果的首要因素是教师的思想意识。教师思想意识的转变能够促进教师的自我评估,使人才培养工作成为共识,使教师队伍正视自身存在的问题,进而促进课程建设与改革的进一步深化,科学合理地配置和使用教学资源。

关 键 词：教师 思想意识 评估效果 影响 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]