培养小学生数学批判性思维能力之门径  

作　　者：汤丽丽[1] 

机构地区：[1]江苏省启东市南苑小学

出　　处：《小学时代》2020年第29期53-53,共1页PrimarySchool Times Press

摘　　要：在践行小学数学课程改革中,教师只有秉承“以生为本”的新理念,积极营造适合学生进行批判性思维的良好氛围,才能诱发学生对所学新知识产生浓厚的兴趣,教学效果比较理想。本文作者紧密结合课题研究和教学实践,畅谈了培养小学生数学批判性思维能力之门径,有待于大家一起商榷。

关 键 词：问题情境 实践操作 大胆怀疑 寻找错因 小学数学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]