如何将当代艺术融入中学美术课堂教学  

作　　者：蔡翀敏 任彬婷 

机构地区：[1]中央美术学院附属实验学校

出　　处：《北京教育（普教版）》2021年第2期100-100,共1页Beijing Education

基　　金：北京市教育学会“十三五”教育科研课题“中学美术特色学校美术课堂教学设计的实践研究”(课题编号:CY2017GD023)结题成果。

摘　　要：新的美术课程标准提出,教师要“引导学生以自主、合作、探究的方式参与美术学习,学会在现实生活情境中发现、提出和分析问题,综合运用美术学科及跨学科知识与技能解决问题,增强社会责任感,形成高中生必备的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解等美术学科核心素养”。

关 键 词：学科核心素养 美术课程标准 审美判断 美术学习 美术学科 知识与技能 生活情境 当代艺术 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]