医学生人文素养状况的问卷调查与研究  

作　　者：梅雅琴 黄铁军[1] 艾伟[1] 梅武轩[1] 

机构地区：[1]湖北科技学院临床医学院,湖北咸宁437100

出　　处：《中国高等医学教育》2021年第2期29-30,共2页China Higher Medical Education

基　　金：中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项课题:基于课程整合的卓越医生教育医学人文素养研究(2018B-N03019);湖北省大学生创新创业项目:以器官系统为中心的卓越医生教育医学人文素质360度调查(S201910927048)。

摘　　要：采用360度评价法,对卓越医生班和普通班实习生进行医学人文素养调查,对测评结果进行相关性分析。结果发现卓越班学生的评价得分均明显高于临床医学专业本科班学生,说明卓越医生班医学人文教育方面的改革措施取得了一定的成效。带教老师、经管患者、科主任、其他老师可以作为医学生医学人文素养状况的评价主体。通过360评价,结合6年多整合课程医学人文教育实践,对医学人文课程体系和教学方法提出改进建议。

关 键 词：医学人文 整合课程 器官系统 360度评价 

分 类 号：G465[文化科学—教育学]