巧建平面坐标系求解电场问题  

作　　者：刘震 

机构地区：[1]深圳市南山外国语学校(集团)高级中学

出　　处：《求学》2021年第9期38-40,共3页Education Guide

摘　　要：高中物理中有很多经典结论和解题方法,例如电路动态分析中的"串反并同",楞次定律中的"增反减同""来拒去留"等,掌握这些结论和方法对解决问题有事半功倍的效果。但物理学科的特点决定了学好物理不能靠死记硬背,而是需要活学活用.布鲁纳的学习迁移理论认为,学习是类别及其编码系统的形成。迁移就是把习得的编码系统用于新的事例。作为理科生应有意识地提升自己的学习迁移能力,跳出常规思维,合理利用数学工具解决物理问题,通过借力打力的方法,突破传统思维束缚。

关 键 词：高中物理 布鲁纳 学习迁移理论 编码系统 平面坐标系 理科生 常规思维 物理学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]