高校在线教学质量调查与分析——以某医科大学为例  

作　　者：罗利 贾冰[1] 柳亮[1] 

机构地区：[1]广西医科大学,广西南宁530021

出　　处：《教育观察》2020年第46期11-13,共3页

基　　金：广西医科大学课程思政示范建设项目“地方医学院校课程思政质量评价方案构建与应用”(2020KCSZ10);广西医科大学教育教学改革一般项目“地方医学院校在线教学质量评价研究与实践”(2020XJGA10);广西高等教育本科教学改革工程2019年度重点项目“基于OBE理论的地方医学院校课程质量体系构建及实证研究”(2019JGZ113);广西教育科学“十三五”规划2019年度资助经费重点课题“地方医学院校以学生为中心的课堂教学质量评价体系重构——理论与实践研究”(2019A002);2020年广西高校思想政治工作质量提升工程项目“‘四位一体’深化具有医学特色的课程思政育人体系”。

摘　　要：随着互联网技术的发展运用,在线教学成为一种重要的教学手段。为了解在线教学的开展情况以及学生对在线教学的接受程度,本研究对某医科大学进行在线教学质量的调查研究。调查结果显示,学生对在线教学的满意度较高,但仍存在教师对在线教学认识不足、师生缺乏互动、教师在线教学能力有待提升等问题。因此,高校应通过不断完善在线教学的建设,强化以学生为中心的在线教学理念,提升教师在线教学能力,加强对在线教学的规划与管理,不断提高在线教学质量,丰富课堂教学的手段。

关 键 词：高校 在线教学 质量调查 满意度 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]