班主任生涯教育指导力提升的有效路径——以上海市崇明中学为例  

作　　者：姜企华 

机构地区：[1]上海市崇明区教育学院,上海202150

出　　处：《现代教学》2021年第3期19-21,共3页Modern Teaching

摘　　要：班主任是否具有生涯教育指导的意识和能力,对学校生涯教育的全面、有效实施有着重要影响。上海市崇明中学开展了班主任生涯教育指导力提升的实践研究,提出在新高考改革背景下,学校应通过增强班主任生涯教育的责任意识、丰富班主任生涯教育指导力培训路径,提升班主任的生涯教育指导力。

关 键 词：高中 班主任 生涯教育指导力 班主任培训 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]