基于STEM理念的“探究平抛运动规律”案例分析  

作　　者：李白灵 杨晓梅 

机构地区：[1]宁夏大学物理与电子电气工程学院,宁夏银川750021

出　　处：《物理之友》2021年第1期12-13,共2页Friends of Physics

基　　金：2020年宁夏教育学规划项目“基于STEM的物理课程学习进阶指标体系与案例实证研究”(项目编号:20NXJB10)的阶段性成果。

摘　　要：STEM理念注重跨学科整合,培养学生的综合应用能力。基于STEM理念,在"探究平抛运动规律"的教学中,设计教学目标和流程,引导学生自主设计实验电路,选取电学元件,总结实验过程,并创新使用ScreenToGif软件处理实验中难以观察到的现象。

关 键 词：STEM 平抛运动规律 案例分析 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]