学校体育美学表征及实现路径  

Aesthetic Representation and Realization Path of School Physical Education

作　　者：赵洪波[1] 刘泽磊 姜勇[1] ZHAO Hongbo;LIU Zelei;JIANG Yong

机构地区：[1]辽宁师范大学,辽宁大连116029

出　　处：《中国教育学刊》2021年第2期25-29,共5页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：国家社会科学基金教育学一般项目“基于核心素养的中小学运动技能学习评价研究”(项目编号:BLA170222)阶段性研究成果。

摘　　要：学校体育美学的研究既是对当前学校推进美育发展的学科回应,更是为了探寻学校体育自身美学内涵,优化学校体育教育过程,以实现全面育人的价值诉求。研究认为,学校体育美学主要表现在塑造身体美(体型和体态)、锤炼运动美(动作和战术)和培育行为美(德性、意志和智慧)三个方面,借此提出学校体育美学的实现路径:加强政策引导,重视学校体育美学建设;深挖学校体育美学元素,推进学校体育美学深度融合;提升体育教师美学素养,强化以美育人的使命担当;完善学校体育评价机制,促进学校体育美育高效发展。

关 键 词：学校体育 体育美学 身体美 运动美 行为美 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]