混合式教学模式下大学英语课程思政路径  

作　　者：蒙岚[1,2] 

机构地区：[1]广西师范大学外国语学院,广西桂林541004 [2]中南大学外国语学院,湖南长沙410012

出　　处：《社会科学家》2020年第12期136-141,共6页Social Scientist

基　　金：广西师范大学2019年度课程思政示范课程建设项目“艺术体育英语”的阶段性成果;广西高等教育本科教学改革工程项目“基于ESP理论下的大学英语课程体系构建与实践研究”(2019JGA128)的阶段性成果。

摘　　要：作为本科教育的公共基础课,大学英语课程思政对为国家培养国际化人才具有非常重要的作用。文章在研读现有文献和教育部指导文件的基础上,分析了大学英语课程思政的实施原则。通过对6名大一、大二本科生进行半结构化访谈,从学生角度探讨了大学英语课程思政的实施形式,即通过故事、合作学习和评价促成大学英语课程思政的落实,在此基础上提出了STPS混合式教学模式下大学英语课程思政路径。

关 键 词：混合式教学 大学英语 课程思政 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]