警惕教育工作中的“师源性心理障碍”  

作　　者：叶华文[1] 

机构地区：[1]广东省江门市培英高级中学

出　　处：《心理与健康》2021年第3期35-36,共2页Psychology & Health

摘　　要：近来,在心理辅导中,我常常听到学生反映,老师表达关心的言行在无形中增加了他们的心理压力。这引发了我对"师源性心理障碍"的深入思考。案例一小蕊(化名)在高二选科时想选最擅长的历史科,但其父亲因为个人偏见逼迫其选择不擅长的物理科。

关 键 词：师源性心理障碍 心理辅导 心理压力 个人偏见 选科 深入思考 高二 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]