基于PBL教学法的液体压强教学设计  

作　　者：孙云娟[1] 

机构地区：[1]河南师范大学新联学院,453007

出　　处：《中国教育技术装备》2020年第17期78-80,共3页China Educational Technology & Equipment

基　　金：河南省教育科学“十三五”规划一般课题“以提升就业核心竞争力为导向的职前物理教师教学技能培养研究”(课题编号:2018-JXGHYB-0374)的研究成果。

摘　　要：以问题为主线,以实验为手段,使学生掌握液体压强的特点及计算方法,体会科学研究问题的一般方法,提升学生的创造性思维能力,以期为一线物理教学提供借鉴和参考。

关 键 词：PBL教学法 液体压强 物理实验 教学设计 科学素养 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]